放学后别催孩子写作业，先做这些事！

今年8岁的小琪，马上就要升小学二年级了，平时挺乖巧伶俐的，但小琪的妈妈王女士依旧是为她操碎了心，常常被她气到不行，而这一切全都是陪孩子做作业引起的。

小琪是王女士的大女儿，除此之外还有一个小女儿。因为之前学校老师就经常找王女士反馈说小琪上课习惯不好、注意力不集中，所以王女士没办法只能时刻盯着女儿做作业，替她把关。但是王女士平日里既要照顾两个孩子，又要上班工作，所以她性子比较急躁，总是希望孩子能够尽快的完成作业。

在陪伴小琪做作业的过程中，小琪一旦哪里写的不好，王女士就会让她立马改正，刚开始陪伴孩子做作业时，王女士还能保持心平气和的，但到了后面王女士就恨不得当初没有这个女儿，因为每次教了也不听，也不会自己思考，有时还会顶撞王女士，气急了的王女士也会忍不住打骂孩子。久而久之，每次王女士检查小琪作业的时候，小琪总是把她当做阶级敌人，不愿意让王女士检查作业。

后来两人的关系就变得很僵，常常会爆发家庭矛盾，为了改掉小琪做作业拖拉的毛病和改善两人的关系，王女士没少下功夫，但成效甚微，后来接触到了迈穗魔方家庭教育的老师，才慢慢有了好的变化。

制定方案

迈穗魔方的老师对王女士和小琪的家庭教养环境、孩子性格习惯等方面进行了专业的测试评估，根据评估的结果老师得出结论——王女士陪伴孩子做作业的高压方式，激起了小琪的反抗心理，并愈演愈烈。

而且经过老师对小琪的后期交流和观察，发现小琪对妈妈花更多的时间去陪伴妹妹这件事很在意，但不会表现出来，就比如妈妈在给妹妹讲故事的时候，小琪就很不满妈妈只给妹妹讲故事，而打发自己去看故事书。对于小琪的这一心理变化王女士却丝毫没有关注到，这也导致了小琪觉得妈妈不爱自己，更加不想学习了。

方案实施过程

针对王女士和小琪的矛盾，老师用三个步骤帮助她们走出困境。

让王女士尽量克制情绪，改掉喜欢打骂孩子的习惯。通过情绪的学习和管理，让自己变得柔软、变得平和。其实孩子都是敏感的动物，对外在情绪的接收是成人的一倍，面对王女士情绪的变化，小琪也会随之变化，王女士如果是急躁强硬的，小琪会是更加激烈反抗，反之，则是相反的结果。只有让小琪感受到妈妈的温暖和爱意，才会让小琪愿意迈出和解的那一步。

对小琪的良好表现，要进行及时的表扬和鼓励，并且多多益善。刚开始让王女士将女儿的优点写下来张贴在家里显眼的地方，王女士还不太好意思，但小琪的变化可谓是立竿见影，家里的气氛变得轻松欢快了，小琪的言语也不再尖锐，柔和了许多。其实鼓励的这种方式不仅可以让她收获成就感和自信，同时还能让她放开对王女士的防备，有利于改善两人之间的亲子关系。

在王女士的日常中，可以很明显的感受到她的重心在往小女儿那边偏移，从而忽视了小琪的心理变化，所以老师要求王女士对待两个孩子要一视同仁，即使在某些方面上没办法做到，但一定要耐心的给小琪解释缘由，另外一定要抽出时间来补偿孩子，让小琪知道妈妈也是一样爱她的。

同时余老师告诉王女士在陪伴小琪写作业的过程中，不要直接坐在孩子的旁边盯着她写作业，因为这种居高临下的方式，很容易让小琪产生被窥视被胁迫的压迫感，反而会让她写作业的效率下降，变得恐惧学习。正确的陪伴孩子写作业的方式是坐在孩子左右45°角的位置上，不需要特意盯着她写作业，偶尔给她一个眼神鼓励，其余时间自己看书还是做家务都OK，但切记不能玩手机。给孩子足够的信任，相信她可以独立完成作业，让她自己大胆的去探索学习。

让王女士询问小琪的意愿，让小琪自己选择做作业的时间，比如“宝贝，你是想现在做作业还是八点做作业？”，而不是直接强制孩子做作业，并且在这过程中王女士要有足够的耐心和毅力，去反复地强化小琪做作业的时间观念，并且一旦超过做作业的时间，王女士不要催促她继续完成，而是让她自己明天去学校面对老师的批评，意识到这样做的后果。经过一段时间的坚持，让小琪摆脱学习拖拉的坏毛病，养成按时完成作业的好习惯。

结果反馈

通过老师三个月的陪伴和指导，王女士与女儿小琪的关系恢复了正常，顶撞冲突的事件再也没有发生，也让小琪也成功的告别了学习拖拉的毛病，作业的完成情况是又好又快，现在小琪的学习进步很大，慢慢养成了属于自己的学习方法和学习习惯，王女士再也不用为陪伴女儿写作业的事情发愁了，而且两个女儿相处得也很融洽，家庭气氛轻松又活跃，王女士一家都很满足。

看到王女士加入迈穗魔方的改变之后，老师也感到很欣慰，因为帮助家长解决孩子的难题，指导孩子走上正确的成长之路一直是激励我们迈穗魔方家庭教育前进的动力，如果你对孩子问题和教育上存有疑惑，也欢迎一起来交流进步， 一起争做合格的家长，让孩子可以先人一步赢得胜利。